趴著不許擋別讓我說第二遍

影片的基調似乎是從頭窒息到尾，好像那個塑料袋套在了所有觀眾的頭上，只能在窒息和壓抑之下艱難喘息生存，而這種窒息感可能是所有經歷過高考的人都或多或少的感同身受，至少是理解的。在紀錄片的拍攝方式之下，導演實際上將所有的矛盾沖突都放在了明面上，在戲劇性沖突極為尖銳的情況下完成了自己對于現實的關照。正如梅雪峰所言，這部影片不單是講述藝考的問題，而是講述了一個鮮活的個體在進入社會規則的時候是如何被消磨了棱角，甚至被規則所淘汰的。鮮活的、真實的柿子不被重視，那些與模板和規則不那么符合的柿子，最終只能在角落里腐敗。映后談的時候導演和演員都無法完全回答“老師沖勁的源頭在哪里？”，她說“因為現實里老師就是那個樣子。”如果這個問題繼續深入一步，那我們也許就都能看到那個極度荒誕又無可撼動的現實。