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《P3-PPX BYTEIMG》相關評論
學習線性代數
構建起基于兩性交流的平臺,把男性視角——比如百貨店內的下移視角(客觀),帶有強烈的侵略和攻擊意味,再如春子與女高中生的兩次會晤(主觀),如果將彼時的春子視為男性制造意象,那么“你們去哪”的質問則是對“下落不明”的最好注解——巧妙安置于電影中,在打破時間線之后,支離破碎的片段就像拼圖一樣,在看似隨意且相似的排列之下蘊含著某種無法言語的強制性拼接規律,而那句“消失了才能活著”便是此規律的語言形態,宛如不同時空的交錯對話:春子作為引子,愛菜是個體典例,女高中生則是群體效應,不同世代秉持不同的“消失”方法和原則,但無一例外都作為一種社會信息“活躍”在媒介上,她們說這是新生,他們說這是死亡。
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