巴爾干邊界

4.5。可以看做一部教育電影，最后指向生活的無望。批判的立場很明顯，構建了“成人－小孩”與“小孩－鷹”的參照組，影片也由此呈現了截然不同的兩個世界，前者寫實、嚴酷，后者詩意、空靈。大多數成年人是暴君式的，拒絕與孩子溝通，他們之間的相處令人不寒而栗或者帶來色彩濃重的黑色幽默（布滿了傷痕的笑聲）。唯一一個試圖溝通的數學老師進入了小孩的世界，也成了他的學生，此處的身份互換達到了反諷的頂峰。視聽語言比較平實，力求精準呈現人與人、人與鷹的真實狀態。孩子偷鷹那場戲很驚艷，開始畫面一直壓著陰郁的調性，直至到了鷹巢，鏡頭不斷上仰，撕開了亮光。