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編劇想說的太多，讓劇本變得擁擠不堪：一會兒想說教育問題，一會兒又在探究“藝術(shù)”，還穿插著男女主的悸動，外星球的生死存亡，洗腦組織……整個(gè)一個(gè)大雜燴，沒有有機(jī)融合在一起。有效的人物和情節(jié)應(yīng)該直接導(dǎo)向故事的最終任務(wù)，但現(xiàn)在所有的設(shè)定似乎都是在插科打諢，沒有結(jié)構(gòu)上的意義（當(dāng)然影片的終極任務(wù)也很可疑，因?yàn)槿南聛碇皇菫榱送瓿梢粋€(gè)“前傳”）。陳思誠的導(dǎo)演非?？膳?，整個(gè)故事懸浮在空中，學(xué)校不像學(xué)校，老師不像老師，父子不像父子。特別是所有演員為幽默而幽默，為夸張而夸張，完全瘋癲，瘋癲到弱智，只有梅婷演得是舒服的。